|
|
 |
||||||||||
|
În slujba
comunităţii, prefigurăm comunitatea viitorului.
Imnul scolii
|
|||||||||||
|
Home |Mobilitati Comenius| Resurse | Rezultate | Parteneriate | Activitati extrascolare | Targoviste |
|||||||||||
|
Proiecte * Messengers of a peaceful way of living este proiectul internaţional finanţat care a fost premiat şi care se va desfăşura în anul şcolar 2010-2011, coordonatorul proiectului fiind profesor Safta Alina. Imnul proiectului:
AWARDED PROJECT 2010 ACES COORDINATOR
ALINA SAFTA MESSENGERS OF A PEACEFUL WAY OF LIVING MESAGERII UNUI STIL DE VIAŢĂ ARMONIOS Şcoala Tudor Vladimirescu COORDONATOR PROFESOR SAFTA ALINA Partener: Gimnazija, Mrkonjic-Grad, profesor Biljana Stupar
Pacea este foarte importantă pentru viitorul nostru. Elevii şi tinerii trebuie să se implice şi să ofere soluţii în anumite situaţii, conflicte, probleme ivite în interiorul şcolii, între elevi cu nevoi speciale şi ceilalţi, între familii şi comunitate. A-i implica pe elevi înseamnă a avea soluţii viabile pentru posibile probleme de integrare în societate. Elevii trebuie să fie educaţi într-o adevărată cultură a păcii. Elevii trebuie să înveţe să îşi asume un rol şi să aprecieze aspectele pozitive ale vieţii şi societăţii. Ei trebuie să se gândească la găsirea unor soluţii creative, la problemele reale ale societăţii. Elevilor le place să se implice în activităţi diferite prin care să dovedească ce au mai bun şi să aleagă ce este bine pentru ei, pentru familiile lor şi pentru societate. Ce ne dorim prin acest proiect? Să se mărească interesul pentru anumite probleme ale societăţii: abandonul şcolar, drogurile, violenţa, conflictele în şcoală, nevoile unor elevi cu anumite probleme, familii, comunitate; să rezolvăm mai multe probleme din şcoală, familii. Care sunt paşii parcurşi? -redactarea unui chestionar; colectarea materialelor- cu problemele din şcoală, familii, comunitate, minorităţi, violenţă, drog, sau elevi care au anumite nevoi....) Am avut întâlniri cu reprezentanţii mai multor instituţii: CEPECA; DSP, Poliţia Anticrimă, Poliţia Comunitară, resprezentanţi ai bisericii. Elevii au pus întrebări, au aflat lucruri importante. Profesorii şi elevii s-au concentrat pe găsirea unor soluţii pentru conflicte, probleme, relaţii tensionate între: elevi-profesori, colegi de clasă, elevi, familii şi comunitate. Elevii au redactat mesaje către întreaga lume-pornind de la respectarea Drepturilor omului şi au fost expuse în diferite locuri. S-au realizat expoziţii-cu mesaje de pace, desene pe tema Drepturile Omului, dreptate, libertate, diversitate, respect faţă de Planetă, Religie, Etică. De-a lungul vizitei în Bosnia, Gimnazija, Mrkonjic-Grad, între 3 şi 5 februarie 2011, am vizionat piese de teatru create de elevii din ambele ţări, cu scopul de a reda soluţiile lor creative pentru conflicte din tări diferite, cu specific, cultură diferită. Am discutat cu partenerii despre: găsirea unor soluţii pentru conflicte, probleme, relaţii tensionate. Am scris pe aceeaşi foaie foarte lungă, mesaje pentru a reda sentimentele şi gândurile noastre pentru o lume a păcii. Această foaie a fost expusă în şcoala din România şi apoi lăsată în Bosnia pentru a fi completată, ca şi în România, de toţi elevii. Am discutat despre cum ar trebui să arate ghidul, despre soluţii pentru conflicte şi s-a decis să fie un ghid adresat tuturor elevilor. Partenerii din Bosnia au vizitat şi Şcoala Tudor Vladimirescu. Tema întâlnirii de proiect a fost ,,Alternative la conflicte”-dans, muzică, teatru, creaţie.S-au remarcat în cadrul workshop-ului internaţional elevii de la clasele: a V-a B, prin cântecele, dansurile tradiţionale, dar şi prin mesajele de pace în limba engleză; a VI-a B , prin piesele create de ei pe tema ,,Conflicte”; a VII-a A, prin participarea la activităţile din cadrul workshop-ului: găseşte comoara; valorile societăţii; scara valorilor în societate. La această activitate au participat şi profesor Voicu Elena de la Şcoala Drăgăieşti, Măneşti şi câţiva elevi. De ce suntem aşa de mândri de munca noastră? Am reuşit după o muncă grea să realizăm un ghid de bune practici pentru soluţionarea unor conflicte identificate de elevi. Acest ghid este pentru elevi şi profesori. Profesorii au fost implicaţi în găsirea unor soluţii alături de elevi, părinţii şi reprezentanţii instituţiilor partenere. O altă şcoală s-a implicat şi ea în găsirea unor soluţii. Am realizat workshop-uri cu elevii, profesorii şi părinţii. Credem că este marea noastră şansă de a realiza un ghid al nostru cu soluţii pentru conflictele identificate. Am reuşit acest lucru doar în cadrul acestui proiect ACES. Acest ghid va fi cartea noastră şi suntem foarte mândri. Aşa că, noi sunt mesagerii unui stil de viaţă armonios. O scurtă prezentare a noastră:
Cateva imagini de la activitati:
Proiectul ACES Messengers of a peaceful way of living, coordonator Safta Alina, Scoala Tudor Vladimirescu a obtinut premiul la categoria Special Bonus-Praga 2011. La premiere:
* DREAM FLAG PROJECT este un proiect internaţional în care au fost implicaţi elevii coordonaţi de profesor Safta Alina. La acest proiect au colaborat mai multe cadre didactice din scoala noastra: Voicu Rodica, Davidoiu Simona, Păunescu Liliana, Matei Paulina şi Ploscaru Adriana.
* "Primăvara europeană 2010 Competitia la care au participat elevii nostri a fost "Profesor pentru o zi" Clasa a VII-a S a fost impartita in trei grupe si fiecare grupa si-a ales liderii care "vor fi profesori pentru o zi" si care ii vor invata despre biodiversitate pe elevii claselor a IV-a din scoala. Am ales tema "Biodiversitatea judetului nostru" cu ocazia sarbatoririi anului 2010, Anul International al Biodiversitatii. In data de 20.05.2010 elevii clasei a VII-a S: Gheorghe Alexandru-Mihaita, Cojocaru Elena-Delia, Purcoi Ionela-Madalina, Grecu Andrei-Alexandru si Radoi Dennis-Elena au devenit "profesori pentru o zi" pentru elevii claselor a IV-a din scoala noastra. Ne-am propus urmatoarele obiective: 1. recunoasterea speciilor de plante si animale ocrotite de lege din judetul Dambovita, precum si a ariilor protejate din zona; 2. sensibilizarea elevilor pentru protectia mediului inconjurator; 3. constientizarea necesitatii protejarii mediului inconjurator prin implicarea activa a elevilor. Profesorii de o zi, indrumati de profesorii de biologie si informatica colecteaza informatiile, le organizeaza thematic si realizeaza o prezentare sub forma unei pagini web, cu ajutorul aplicatiei sotware Quandary. Se imparte materialul in patru sectiuni si este organizat sub forma unui labirint care ajuta la invatarea interactiva si fixarea cunostintelor. Dupa fiecare sectiune este pusa o intrebare, care rezolvata corect va ghida elevul la pasul urmator, altfel, elevul revine pentru aprofundarea materialului. Elevilor li se spune ca materialul este incarcat pe site-ul scolii, la adresa: http://www.tvladimirescutgv.ro , pentru studiu individual. Resurse Materialul selectat a fost prelucrat din sursele, sugerate de profesorul de biologie, urmatoare: -www.apmdb.ro, www.mmediu.ro, www.bucegipark.ro; -reviste de specialitate; -documentare individuala in biblioteca scolii. Evaluare Evaluarea se realizeaza astfel: 1.a. interactiv, in timpul invatarii, raspunzand la intrebarile din prezentarea materialului realizat cu Quandary. 1.b. test final de verificarea cunostintelor, de tip alegere multipla, realizat cu softul Hot Potatoes. Testul este rezolvat individual pe calculatoarele din cabinetul de informatica. Acesta va fi incarcat pe site-ul scolii dup ace va fi aplicat elevilor. 2. evaluarea abilitatilor practice si artistice, materializate prin: - amulete/ machete cu materiale bio (flori, frunze presate, lemn etc.) - desene, colaje, creatii literare: poezie, eseu 3. La sfarsit, se intentioneaza realizarea “copacului mesajelor”; pe frunzele copacului ei scriu impresiile lor despre activitate. Clasa a VII-a S a organizat un concurs despre biodiversitate cu elevii claselor a IV-a din scoala. Testul final de verificarea cunostintelor, de tip alegere multipla, realizat cu softul Hot Potatoes a fost rezolvat individual, de catre elevi, pe calculatoarele din cabinetul de informatica din scoala. Castigatoare a fost clasa a IV-a A dar toate clasele au obtinut medii peste 8. Felicitari!
Apoi, elevii claselor a III-a si a IV-a din scoala noastra s-au intrecut in: -confectionarea de amulete, colaje, machete cu materiale bio (flori, frunze presate, lemn etc.) -realizarea de desene, creatii literare: poezie, eseu. Juriul format din elevi ai clasei a VII-a S a apreciat lucrarile realizate si a premiat pe cele mai bune, astfel: a. sectiunea Poezie: Premiul I- Dita Bianca, clasa a IV-a B Premiul al II-lea- Elevii au fost premiati cu amuletele cele mai reusite. |
|||||||||||
|
Paulina Matei & Simona Davidoiu 2009-2010 Contact - Link-uri |
|||||||||||
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
